/
Register
Home
/
Content

Read E-Book

This book connects different quantitative techniques, qualitative methodologies (case studies, phenomenology and ethnography and Grounded theory) as well as Mixed methods methodology through a single example. This book attempts to describe a holistic approach introducing a 10Ps model that incorporates the essential elements of the research process. The process focuses on combining philosophical framework and arguments from research results.

This book focuses not only on conducting a research project, but also on the approach and procedures to be followed to achieve higher marks for course work assignments and publishing research articles in international journals.

This book shows how to create many papers from one research/data set to increase number of publications and citations. This book has fewer words and more illustrations, tables, figures, pictures and YouTube tutorial links.

Buy Full Book

Front Matter

1. ස්තුතිය සහ පිදුම​

Read Now

2. ප්‍රස්තාවනාව සහ පෙරවදන​​

Read Now

3. පටුන​​​

Read Now

4. සංඥාපනය​

Read Now

5. පර්ච්ජේද සාරාංශය​

Read Now

6. පොත පරිශීලනයට උපදෙස්

Read Now

7. නිදර්ශන සූචිය

Read Now

Part 1 – Overview

View Cover Page

පළමු කොටසේ පරිච්ඡේද​ පහක් පුරා ශාස්ත්‍රීය පර්යේෂණයේ විශ්ලේෂණාත්මක​ සමාලෝචනයක් (an overview) සහ​ එහි පසුබිම සාකච්ඡා කෙරේ

පර්යේෂණ ක්‍රියාවලියේ අතරතුර සිදු වන හදිසි අනතුරු අකරතැබ්බ සාමාන්‍යය සිදුවීම් වේ. මේ අභියෝගය ජය ගැනීමට ඇති එක ම මඟ පෙර සූදානමයි. අනෙක් අතට අප හැදෑරීමට යන කෘතිය (මේ පොත ද ඇතුළුව​​) කිනම් භාෂා ශෛයිලියකින් ඉදිරිපත් කොට ඇති ද, එම භාෂා විලාසිතාව අපට හුරු පුරුදු ශෛයිලියක් ද නැතිනම් හුරු කර ගන්නේ කෙසේ ද යන්න පිළිබඳ ව ද කල් වේලා ඇතිව ම අවබෝධයක් ඇති කර ගැනීමත් හොඳ පෙර සූදානමකට අවශ්‍යය වේ. ඇත්ත වශයෙන් ම පර්යේෂණ ඉතිහාසය මුලින් ම ලියැවෙන්නේ ග්‍රීක​, ප්‍රංශ​, ජර්මන් වැනි භාෂා වලිනි. අප වඩාත් නැඹුරු වී, හුරු වී ඇත්තේ ඉංගිලිසියට බැවින් අපට මෙසේ ඉංගිලිසි සඟරා කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට සිදු වී ඇති බවත් මෙහි ලා සඳහන් කළ​ යුතු ය​. ධනාත්මක සහ නම්‍යයශීලී ආකල්ප​ ගැන මුල සිටම දැඩි අවධානයකින් සහ අධිෂ්ඨානයකින් සිටීම ද ඉතා වැදගත් පෙර සූදානමකි.

References

  1. Saliya, C. A. (2010). The Role of bank lending in sustaining income/wealth inequality in Sri Lanka. PhD Thesis, Auckland University of Technology, New Zealand.
    https://openrepository.aut.ac.nz/handle/10292/824

මෙසේ ශාස්ත්‍රීය පර්යේෂණ මඟින් සොයාගත් ‘දැනුම’ නිල සහ ලෝකය පිළිගත් දැනුමක් වීමට නම් පර්යේෂණ ප්‍රතිඵල ජාත්‍යන්තර  සමපදස්ථ-සමාලෝචනයන්ට ලක් කෙරෙන​ ශාස්ත්‍රීය සඟරාවල ​ (IPRAJ) පර්යේෂණ පත්‍රිකා ලෙස හෝ ශාස්ත්‍රීය​ සම්මන්ත්‍රණ දේශන​/ඉදිරිපත්කිරීම් (academic conferences) හෝ පිළිගත් ප්‍රකාශකයින්ගේ (reputed publishers) ග්‍රන්ථ හෝ ග්‍රන්ථ පරිච්ඡේද​ ලෙස​ ප්‍රකාශන​යට පත් කළ​ යුතු වේ. නැතහොත් එම සොයා ගැනීම් අපතේ යන බව විද්‍යාර්ථීන් අතර (within the academia) ප්‍රසිද්ධ කියමනකි; “publish or perish”

References

  1. Saliya, C. A. (2010). The Role of bank lending in sustaining income/wealth inequality in Sri Lanka. PhD Thesis, Auckland University of Technology, New Zealand.
    https://openrepository.aut.ac.nz/handle/10292/824

ලෝකයේ සමාජ පර්යේෂණ, ඉතිහාසය පුරා වසර 2500කට වැඩි කාලයක් තිස්සේ පුළුල් ලෙස භාවිතා කර ඇත. බටහිර දර්ශනයේ මූලයන් පුරාණ ග්‍රීක දාර්ශනිකයන් වන ප්ලේටෝ (ක්‍රි.පූ. 424-348) සහ ඇරිස්ටෝටල් (ක්‍රි.පූ. 384-322) දක්වා ඈතට දිව යයි. පර්යේෂණ සහ දැනුම මෙම දාර්ශනිකයන් විසින් ඉතා අගය කොට සලකන ලදී; සොක්‍රටීස් (ක්‍රි.පූ. 470 – 399) පවසා ඇත්තේ මෙලොව ඇත්තේ එක් හොඳ දෙයක් සහ එක් නපුරක් පමණි යනුවෙනි, එනම් ‘දැනුම’ යන හොඳ දෙය සහ ‘නො දැනුවත්කම’ යන නපුරයි. මෙය ගෞතම​ බුදුන් වහන්සේගේ (ක්‍රි.පූ. 563-483) ඉගැන්වීම් සමඟ ද මනාව ගැළපෙන​ බව පෙනේ. ඇත්ත වශයෙන් ම සොක්‍රටීස්ට වසර 100කට පමණ පෙර බුදුන් වහන්සේ ‘අවිද්‍යාව’ යනුවෙන් හැඳින් වූවේ මෙම නො දැනුවත්කම යන නපුරයි. ජීවත් වන අය මළවුන්ගෙන් වෙනස් වන්නේ යම් සේ ද, ​ එසේම​ ‘උගත්’ අය ‘නූගත්’ අයගෙන් වෙනස් වන බව ​ඇරිස්ටෝටල් පවසා ඇත.

References

  1. Bailey, C. A. (2007). A Guide to qualitative field research. Thousand Oaks, CA, Sage.

  2. Constructivism – Research Paradigm: https://www.youtube.com/watch?v=EDEXXvpbOIM

  3. Creswell, J. W. (2007). Qualitative Inquiry and Research Design; Choosing among five traditions. Thousand Oaks, CA, Sage.         

  4. Critical paradigm: https://www.youtube.com/watch?v=Xx9JM1gcc3E

  5. Czarniawska-Joerges, B. (1992). Exploring Complex Organizations. London. Sage.

  6. Czarniawska, B. (2004). Narratives in finance science research: Introducing qualitative methods. London. Sage.
    https://dx.doi.org/10.4135/9781849209502.n5.

  7. Denzin, N. K. & Lincoln, Y. S. (2005). The landscape of qualitative Research: theories and issues. London. Sage.

  8. Interpretivism:  https://www.youtube.com/watch?v=FybkUMplAlI

  9. Kuhn, T.S. (2012), The Structure of Scientific Revolutions, , Chicago, IL. University of Chicago Press.

  10. Laughlin, R. C. (1995). Middle Range Thinking. Accounting, Auditing and Accountability.

  11. Livio Mario, (2013). Brilliant Blunders: From Darwin to Einstein – Colossal Mistakes by Great Scientists That Changed Our Understanding of Life and the Universe. London. Simon & Schuster

  12. Ontology Vs Epistemology: https://study.com/academy/lesson/ontology-vs-epistemology-differences-examples.html

  13. Ontology, epistemology, and axiology (2021),  https://www.youtube.com/watch?v=AhdZOsBps5o

  14. O’Leary, Z. (20014). The essential guide to doing research. London: Sage.

  15. O’Leary, Z. (2005). Researching real-world problems. London: Sage.

  16. Saliya, C A. (2021b). Conducting Case Study Research: A Concise Practical Guidance for Management Students. International Journal of KIU, Vol.2(1), 1-13. https://doi.org/10.37966/ijkiu20210127.

  17. Saliya, C. A. (2017), Doing Qualitative Case Study Research in Business Management, International Journal of casestudies ISSN (2305-509X), 6 (12), pp. 96 – 111. http://www.casestudiesjournal.com/Volume%206%20Issue%2012%20Paper%2010.pdf

  18. Saliya, C. A. (2010). The Role of bank lending in sustaining income/wealth inequality in Sri Lanka. PhD Thesis, Auckland University of Technology, New Zealand. https://openrepository.aut.ac.nz/handle/10292/824

  19. Singham, Mano. (2020). The Idea That a Scientific Theory Can Be ‘Falsified’ Is a Myth. It’s time we abandoned the notion. Policy & Ethics.

  20. Snyder, J. (2015). Exploitation and Sweatshop Labour: Perspectives and Issues. Society for Business Ethics. 20(2), 187 ̶̶ 213. https://doi.org/10.5840/beq201020215.

  21. What is Interpretivism: https://www.youtube.com/watch?v=FybkUMplAlI

  22. Saliya, C A. (2021). Conducting Case Study Research:A Concise Practical Guidance for Management Students.International Journal of KIU, Vol.2(1), 1-13.https://doi.org/10.37966/ijkiu20210127.

ශාස්ත්‍රීය පර්යේෂණ වර්ගීකරණය කිරීමට විවිධ ප්‍රවේශ​ තිබේ. ඔබේ පර්යේෂණ විස්තර කිරීමට ඔබ භාවිතා කරන වචන රඳා පවතින්නේ ඔබේ අරමුණූ, ප්‍රවේශය​, භාවිතා කිරීමට බලාපොරොත්තු වන විධික්‍රම, උපාය උපක්‍රම​ හා ඔබේ පර්යේෂණ ක්‍ෂේත්‍රය මත ය. පොදුවේ ගත් කල, ඔබේ ප්‍රවේශයන් හැඩගස්වනු ලබන්නේ  පහත දැක්වෙන කරුණු ඇතුළු ව විවිධ පැතිකඩයන් සලකා බැලීමෙන්‍ ය​.

  • ඔබ ඉදිරිපත් කිරීමට අදහස් කරන දැනුම වර්ගය: දැනට තිබෙන න්‍යායක වලංගු බව පරීක්‍ෂා කිරීම, නව දැනුමක් නිර්මාණය කිරීම, අවබෝධය පුළුල් කිරීම සහ ප්‍රතිපත්ති සම්පාදනයට/සමාජ ප්‍රගමනයට හවුල් වීම යනාදිය.
  • ඔබ රැස් කරන හා විශ්ලේෂණය​ කරන දත්තවල ස්වභාවය​: ප්‍රමාණත්මක සංඛ්‍යා සහ ගුණාත්මක විස්තර යනාදිය.
  • නියැදි තෝරා ගැනීමේ ක්‍රම, කාල පරාසය, විශ්ලේෂණ විධික්‍රම, ක්‍රමෝපාය​ සහ පර්යේෂණයේ පිහිටීම: සමීක්‍ෂණ (surveys), සිද්ධි අධ්‍යනයන් (case studies), පුරෝකතන අරමුණු කරගත් සහචරනයන් (associations), නිමානයන් (estimations), සංසන්දනය කිරීම් (comparisons) සම්පරීක්‍ෂණ (experiments) ක්‍රියාමූල​ පර්යේෂණ (action research) සහ ආයතන හෝ විවිධ ප්‍රජාවන් ආශ්‍රිත යනාදී වශයෙන්.

References

  1. Gray, E. D. (2018). Doing Research in the Real World (4t ed.). London, Sage.

  2. Scott Greer, (2005). Encyclopedia of Social Measurement, Sacred Heart University. https://library.sacredheart.edu/c.php?g=29803&p=185902

  3. Nadler, J.  and Schulman, M. (2015). Whistle Blowing in the Public Sector. Markkula Center for Applied Ethics program in Government Ethics. Santa Claire University

  4. Saliya, C A. (2021b). Conducting Case Study Research: A Concise Practical Guidance for Management Students. International Journal of KIU, Vol.2(1), 1-13. https://doi.org/10.37966/ijkiu20210127.

  5. Saliya, C. A. (2020). Stock Market Development and Nexus of Market Liquidity, International Journal of Finance and Economics. https://doi.org/10.1002/ijfe.2376

  6. Saliya, C. A., Hooper, K. (2020). The Role of Credit Weapon and Income/Wealth Inequality: A Sri Lankan Case Study. Journal of Applied Economic Sciences, Volume XV, Summer, 2(68): 425 – 436. http://cesmaa.org/Docs/JAES%20VolumeXV%20Issue2(68)Summer2020.pdf 

  7. Saliya, C. A. (2020), Dynamics of credit decision-making: a taxonomy and a typological matrix, Review of Behavioral Finance,  https://doi.org/10.1108/RBF-07-2019-0092 

මෙහි දී අප අවධානය යොමු කරනුයේ පර්යේෂණ ව්‍යාපෘතියක් ක්‍රියාවට නැංවීම ගැන පමණක් නොව​, එහි ප්‍රතිඵල ප්‍රකාශන​යට පත් කිරීමට​ අනුගමනය කළ යුතු ක්‍රියා පටිපාටීන් දක්වා අරමුණු කරගත් ප්‍රවේශයකටයි. මෙහි දී බොහෝ පර්යේෂණ ක්‍රමවේදයන්ට පොදු වූ ක්‍රියාකාරකම් හතක් හඳුනාගෙන ඇත​. එය 7Ps of Conducting Research (පර්යේෂණ ක්‍රියාවලියේ මූලධාතු හත) යනුවෙන් හැඳින් වේ (Saliya, 2010; 2017; 2021).​ මෙම මූලධාතු හත බොහෝ ක්ශේත්‍ර වලට එක සේ අදාල වේ. වෙනස් වන්නේ එක් එක් මූලධාතුවෙන් නියෝජනය කරන විධික්‍රමයි.  මේ පොතේ අරමුණු සමඟ ගැළ​පීමට මෙම මූලධාතු හතේ ආකෘතිය තුළට​ ප්‍රකාශන​ය (Publishing) යන අංගය ද එකතු කොට ඇත​. එහි දී නිර්මාණ සැලසුම්කරණය​ (Planning -Designing) වෙන් කොට හඳුනාගෙන Planning යනුවෙන් ද කාල රාමු සහ අය වැය වැනි ක්‍රියාකාරකම් ඇතුළ​ත් කිරීමට ක්‍රමලේඛනය කිරීම [Programming] නමින් තවත් අංගයක් සමඟින් තවත් P තුනක් හඳුන්වා දෙමින්​ P දහයක් (10Ps) ලෙසට ඉදිරිපත් කොට ඇත​.

References

  1. Alvesson, M. & Sköldberg, K. (2009). Reflexive Methodology: New Vistas for Qualitative Research. London. Sage

  2. E.van Rooij, M. Fokkens-Bruinsma & E. Jansen (2019): Factors that influence PhD candidates’ success: the importance of PhD project characteristics. Studies in Continuing Education. DOI: 10.1080/0158037X.2019.1652158.

  3. Gournelos, T., Hammonds, J. R., & Wilson, M. A. (2019). Doing Academic Research: A Practical Guide to Research Methods and Analysis., Taylor & Francis Group. London. Routledge.

  4. Gray, E. D. (2018). Doing Research in the Real World (4t ed.). London, Sage.

  5. Saliya, C A. (2021a). Conducting Case Study Research: A Concise Practical Guidance for Management Students. International Journal of KIU, Vol.2(1), 1-13. https://doi.org/10.37966/ijkiu20210127.

  6. Varga, L. (2018). Mixed methods research: A method for complex systems. In: Mitleton-Kelly E, Paraskevas A and Day C (eds), Edward Elgar handbook of research methods in complexity science. Edward Elgar Publishing, 34-39. 

Part 2 – Methods 1

View Cover Page

දෙ වැනි කොටසේ පර්යේෂණ ගැටලු සැකසීමල ප්‍රකාශන පත්‍රිකා සමාලෝචනය සහ දත්ත රැස් කිරීමේ ක්‍රියාවලිය පරිච්ජේද තුනකින් විස්තර කෙරේ. (articulation of problem statement, reviewing relevant existing knowledge and data collection)

බොහෝ විට, පර්යේෂණය කළ යුතු ගැටලුවක් වෙත පර්යේෂකයා ව​ යොමු කරව​න්නේ පර්යේෂකයාගේ තීක්ෂණ බුද්ධිය සහ අත්දැකීම් ය (O’Leary, 2005).  කෙසේ වෙතත්, ගැටලුවක් හඳුනා ගැනීම පර්යේෂකයාගේ සත්භාවවේදී සහ ඥාණවිමංසවේදී ස්ථාවරය මත රඳා පවතී. එ බැවින් තෝරා ගත් සුසමාදර්ශය සහ න්‍යායාත්මක ඉදිරිදර්ශනය පර්යේෂණ ගැටලුවක් ප්‍රකාශ කිරීම සඳහා අවශ්‍ය මග පෙන්වීම් සපයයි.

එසේ ම පර්යේෂකයා ප්‍රගුණ කොට ඇති පර්යේෂණ ක්‍රමෝපායයන් ද ගැටලුව තෝරා ගැනීමේ දී සහ නිරවුල් ව ලිවීමේ දී සැලකිය යුතු බලපෑමක් සිදු කරයි. ප්‍රමාණාත්මක ක්‍රමෝපායයන් සහ සංඛ්‍යාන ශිල්පීය ක්‍රම ගැන විශේෂඥ දැනුමක් සහ පළපුරුද්දක් ඇති පර්යේෂකයින් කල්පිත ගොඩනැඟීම හරහා පර්යේෂණ ගැටලු නිරවුල් ව ලිවීමට නැඹුරු විය හැකි ය​. ගුණාත්මක ක්‍රමෝපායයන් ප්‍රගුණ කොට ඇති පර්යේෂකයින් පර්යේෂණ කල්පිත වෙනුවට ප්‍රශ්න සකසයි. එසේ ම පර්යේෂකයා අධීක්‍ෂණයක් යටතේ පර්යේෂණය සිදු කෙරෙනවා නම් බොහෝ විට අධීක්‍ෂකවරයා ප්‍රගුණ කොට ඇති හෝ ප්‍රිය කරන ක්‍රමෝපාය භාවිතා කිරීමට සිදු වේ.

References

  1. Creswell, J. W. (2015). A Concise Introduction to Mixed Methods Research. Thousand Oaks, CA: SAGE

  2. Creswell, J. W. & Plano Clark, V. L. (2011). Designing and conducting mixed methods research. Thousand Oaks, CA: Sage

  3. Gray, D. E. (2018). Doing Research in the Real world, Thousand Oaks, CA: Sage

  4. Locke, L. F. , Spirduso, W. W. and Silverman, S. J. (2013). Proposals that work: A Guide to Planning Dissertations and Grant Proposals, Thousand Oaks, CA: Sage

  5. Maxwell, J. A. (2013). Qualitative research design: An interactive approach. Thousand Oaks, CA: SAGE

  6. O’Leary, Z. (20014). The essential guide to doing research. London: Sage.

  7. O’Leary, Z. (2005). Researching real-world problems. London: Sage.

  8. Punch, K. (2006). Developing Effective Research Proposals, London. Sage

  9. Saliya, C A. (2021). Conducting Case Study Research: A Concise Practical Guidance for Management Students. International Journal of KIU. Vol.2(1), 1-13. https://doi.org/10.37966/ijkiu20210127

  10. Saliya, C. A. (2020). Stock Market Development and Nexus of Market Liquidity. International Journal of Finance and Economics, 25(3): 23-45.

  11. Wolcott, H. F. (2008). Writing Up Qualitative Research., USA. University of Oregon.

ශාස්ත්‍රීය ප්‍රකාශන සමාලෝචනය පර්යේෂකයා ව පර්යේෂණ ප්‍රශ්න එකක් හෝ කිහිපයක් වෙත යොමු කරවයි. එ බැවින් සමාලෝචනය කරන ලද ශාස්ත්‍රීය දැනුම සහ ඉන් පසු ව සිදු කෙරෙන පර්යේෂණ අධ්‍යයනය අතර දැඩි සම්බන්ධතාවයක් තිබිය යුතු ය. මේ දෙක අතර සම්බන්ධතාවය වන්නේ පර්යේෂණ ප්‍රශ්න නිර්මාණය කිරීම හෝ කල්පිත ගොඩනැඟීමයි.

References

  1. Gray, D. E. (2018). Doing Research in the Real World. London: Sage.

  2. Machi, L. A. and McEvoy, B. T. (2016). The Literature Review: Six Steps to Success. Thousand Oaks, CA: Crown.

  3. Fisher, A. (2003). The logic of real arguments. Cambridge. UK: Cambridge University Press

  4. Fisher, A. (2004). Critical thinking. Cambridge. UK: Cambridge University Press

  5. Gournelos, T, Hammonds, J. and Wilson, M. A. (2019). Doing Academic research: A practical Guide to Research Methods and Analysis, NY: Routledge.

  6. Grennan, W. (1997). Informal logic: Issues and techniques. Montreal & Kinston, Canada: McGill-Queen’s University Press.

  7. Hart, C. (2001a). Doing a literature review: Releasing the social science research imagination. London, UK: Sage

  8. Hart, C. (2001b). Doing a literature search: A Comprehensive guide to the social science. Thousand Oaks, CA: Sage.

  9. Saliya, C. A. (2021a) Driving Forces of Individual Investors in Stock Market Participation, Review of Economics and Finance, 19(2). 73-79. https://refpress.org/ref-vol19-a8/  

ප්‍රකාශිත පර්යේෂණ පත්‍රිකා සමාලෝචනය යෙන් පසු ව, ඔබේ මාතෘකාව පිළිබඳ ව සාකච්ඡා කිරීම සඳහා එම ක්‍ෂේත්‍රය සහ මාතෘකාව සම්බන්ධයෙන් මේ වන විට අන් විද්‍යාර්ථීන් කළ පර්යේෂණ  සහ ඔවුන් කුමන ක්‍රමවේදයන් අනුගමනය කළා ද යන්න පිළිබඳ ව ඔබට පැහැදිලි අදහසක් තිබිය යුතු ය. ඔබ කැමති ක්‍රමෝපාය; ප්‍රමාණාත්මක, ගුණාත්මක හෝ මිශ්‍ර විධික්‍රම  ගැන ඔබ සිතුවා විය හැකි ය. දැන් ඔබ දත්ත එක්රැස් කිරීම, විශ්ලේෂණය කිරීම සහ ඒවා අර්ථනිරූපණය කිරීම කළ යුතු ය.

References

  1. Arksey, H. and Knight, P. (1999). Interviewing for Social Scientists. London: Sage
  2. Atkinson, Paul and Martyn Hammersley. (1994). Ethnography and Participant Observation. In The Sage Handbook of Qualitative Research. Norman K. Denzin and Yvonna S. Lincoln, eds. (Thousand Oaks, CA: Sage, 1994), pp. 248-261;
  3. Blaxter, L., Hughes, C., & Tight, M. (2010). How to research. UK. McGraw-Hill Education.
  4. Brinkman, S. and Kavale, S. (2015). Interviews: Learning the craft of Qualitative Research Interviewing. Thousand Oaks, CA: Sage
  5. Czarniawska, B. (2004). Narratives in finance science research: Introducing qualitative methods. London. Sage. https://dx.doi.org/10.4135/9781849209502.n5.
  6. De Vaus, D. A. (2002) Surveys in Social Research. London: George Allen & Unwin.
  7. Dolnicar, S. (2013) Asking Good Research Questions. Journal of Travel Research. 52(5): 551-574.
  8. Gillham, B. (2007) Developing a Questionnaire. Continuum.
  9. Krueger, R. A. and Casey, A. (2009). Focus Groups: A Practical Guide for Applied Research. Thousand Oaks, CA: Sage
  10. Langer, J. (2001). The Mirrored Window: Focus Groups from a Moderator’s Point of View. Ithaca, NY: Paramount Market.
  11. Lee, R. M. (2000). Unobstructive Measures in Social Research. Buckingham: Open University Press.
  12. Liamputtong, P. (2011). Focus Group Methodology: Principles and Practice. London: Sage.
  13. Roulston, K. (2010). Reflective Interviewing : A guide to Theory and Practice. London: Sage.
  14. Saliya, C. A. (2021). Enterprising mother: A grounded Theory Emerged from Fijian Working Women. Grounded Theory: A International Journal. Under review.
  15. Saliya, C A. (2021b). Conducting Case Study Research: A Concise Practical Guidance for Management Students. International Journal of KIU, Vol.2(1), 1-13. https://doi.org/10.37966/ijkiu20210127.
  1. Saliya, C. A. (2019), Credit capital, employment and poverty, International Journal of Money, Banking and Finance, 8(1), pp.4-12. https://search.proquest.com/docview/2249669069?pq-origsite=gscholar
  2. Saliya, C. A. (2017), Doing Qualitative Case Study Research in Business Management, International Journal of casestudies ISSN (2305-509X), 6 (12), pp. 96 – 111. http://www.casestudiesjournal.com/Volume%206%20Issue%2012%20Paper%2010.pdf

Part 3 -Research Strategies

View Cover Page

තෙ වැනි කොටසේ පර්යේෂණයක් සඳහා අනුගමනය කළ​ හැකි උපායමාර්ග නැතහොත් පර්යේෂණ ක්‍රමෝපායයන් ගැන ​පරිච්ඡේද 15කින් (Chapters 9 – 23) සවිස්තරාත්මක ව ඉදිරිපත් කොට ඇත (Quantitative, Qualitative and Mixed method)​.

2015 පෙබරවාරි-මාර්තු කාල වකවානුවේ දී සිදු වූ මහ බැංකු බැඳුම්කර ‘අක්‍රමිකතාවයට’ (The Bond ‘scam’) එවකට පැවති ආණ්ඩුව හෝ අගමැති හෝ මුදල් ඇමති ගේ සම්බන්ධතාවය හෝ වගකිව යුතු ප්‍රමාණය නියැදියක් උපයෝගී කර ගනිමින් සමීක්‍ෂණ (survey) වැනි විධික්‍රම​ (methods) මඟින් විශ්ලේෂණය කළ නො හැකි ය​. එ මෙන් ම පුවත්පත් විසින් වාර්තා කරන ලද මිග් යානා මිල දී ගැනීමේ දී සිදු වූවා යැයි කියන ‘ගණුදෙනුව’ (The MiG ‘deal’), මිනිස් ඝාතන හෝ අතුරුදහන් කිරීම් සැබැවින් ම සිදු වූවා ද​? එයින් වාසි ලැබුවේ කුමන පාර්ශවයන් ද? යනාදී ගැටලුවලට විසඳුම් හෝ පිළිගත හැකි සංසිද්ධිමය විස්තර කිරීමක් හෝ සමීක්‍ෂණ මඟින් දත්ත රැස් කොට සංඛ්‍යාන ශිල්පීය ක්‍රම​ (statistical techniques) භාවිතයෙන් නිගමනවලට එළඹිය​ නො හැකි ය​. මෙවැනි පර්යේෂණ අයත් වන්නේ විමර්ශන (inquiry) ඝණයටයි. මෙවැනි පර්යේෂණයන්ට​ යොදා ගන්නා නියැදිය කොතරම් විශාල වුවත් මෙවැනි ගැටලු වලට සාර්ථක​ පිළිගත හැකි විස්තර කිරීමක් සොයා ගත නො හැකි ය​. ඒ සඳහා ස්වාධීන විමර්ශණයක් කළ යුතු වේ. එවැනි විමර්ශන ඇස දුටු සාක්‍ෂි (eyewitnesses) සහ වෙනත් උපකාරක සාක්‍ෂි (collaborative evidence) මත ගුණාත්මක වර්ගයේ විමසීමකි.

References

  1. Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (eds.) (2005). The Sage handbook of qualitative research. Thousand Oaks, CA: Sage.
  2. Gournelos, T., Hammonds, J. R. and Wilson, M. A. (2019). Doing Academic Research: A Practical Guide to Research Methods and Analysis. London: Sage.
  3. Gray, D. E. (2018). Doing Research in the Real world, Thousand Oaks, CA: Sage
  4. Creswell, J. W. (2003). Research design: Quantitative, qualitative and mixed methods approaches. (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
  5. O’Leary, Z. (2004). The essential guide to doing research. London: Sage.
  6. O’Leary, Z. (2005). Researching real-world problems. London: Sage.
  7. Saliya, C A. (2016). Doing Research in Business Management; How to Choose Your Philosophy and Methodology? SSRN Journal of Social Science: http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.2767924
  8. Saliya, C. A. (2017), Doing Qualitative Case Study Research in Business Management, International Journal of Case Studies Journal, 6 (12), pp. 96 – 111. http://www.casestudiesjournal.com/Volume%206%20Issue%2012%20Paper%2010.pdf
  9. Wolcott, H. F. (1994). Transforming qualitative data: Description, analysis, and Interpretation. London: Sage.
  10. The differences between quantitative and qualitative research: https://www.scribbr.com/methodology/qualitative-quantitative-research/
  11. The Ultimate Guide to Qualitative vs. Quantitative Research: https://www.simplilearn.com/tutorials/data-analytics-tutorial/qualitative-vs-quantitative-research

මෙම පරිච්ඡේදයේ විස්තර වන්නේ ප්‍රමාණාත්මක ක්‍රමෝපායේ සංඛ්‍යාන විධික්‍රම​ පිළිබඳ​ වැදගත් වන මූලධර්ම කිහිපයකි. ප්‍රමාණාත්මක සංඛ්‍යාන යනු තාක්‍ෂණික ව විශේෂිත වූ (technically specialized) විෂය​ ක්ෂේත්‍රයකි. එම විශේෂීකරණය (specialization) තුළ​ තවදුරටත් ඉතා සියුම් වූ ක්‍ෂුද්‍ර විශේෂීකරණයන් ද ඇත​. මෙම විශෙෂීකරණයන්ට අදාල සංඛ්‍යාන​ පරිඝණක මෘදුකාංග ද ඇත​.  බහුල ව භාවිතා වන මෘදුකාංග අතර​ MS Excel, SPSS, AMOS, Eviews සහ Mplus වැනි මෘදුකාංග වේ. SPSS නමින් හඳුන්වන සමාජවිද්‍යාවන් සඳහා බහුලව භාවිත කරන​ සංඛ්‍යාන මෘදුකාංගයේ (Statistical Package for Social Sciences) පළමු සංස්කරණය 1968 දී එළි දක්වන ලදී. පහත​ යූ ටියුබ් ඈඳීම් (Youtube links) භාවිතා කොට මේ පිළිබඳ සැලකිය යුතු අවබෝධයක් ලබා ගත හැකි වේ.

References

  1. Bollen K. A. (1989). Structural Equations with Latent Variables, New York, NY: Wiley George and Mallery.
  2. Patten, M. L. (2014). Understanding Research Methods: An overview of the Essentials, Glendale, CA: Pyrczak Publishing.
  3. W. Yapa, B. W. and C.H. Simb, C. H., (2011). Comparisons of various types of normality tests. Journal of Statistical Computation and Simulation. 81(12), https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/00949655.2010.520163
  4. George, D., & Mallery, M. (2010). SPSS for Windows Step by Step: A Simple Guide and Reference, 17.0 update (10a ed.) Boston: Pearson.
  5. A and Saleh Zahedias. S. (2012). Normality Tests for Statistical Analysis: A Guide for Non-Statisticians. International Journal of Endocrinology and Metabolism. 2012 Spring; 10(2): 486–489. Published online 2012 Apr 20. doi: 10.5812/ijem.3505.
  6. Saliya, C. A. (2021a) Driving Forces of Individual Investors in Stock Market Participation, Review of Economics and Finance, 19(2). 73-79. https://refpress.org/ref-vol19-a8/
  1. Saliya, C. A. & Wickrama KAS (2021). Determinants of Financial-risk Preparedness for Climate Change. Advances in Climate Change Research, https://doi.org/10.1016/j.accre.2021.03.012

මෙම පරිච්ඡේදයේ සාකච්ඡා කෙරෙන්නේ සංඛ්‍යානමය දත්ත විශ්ලේෂණයේ දී සමාන්‍යයෙන් භාවිතා වන මූලික සංකල්ප කිහිපයකි. මෙම සංකල්ප තනි තනි ව ගෙන අවබෝධ කර ගැනීමට තරමක් අසීරු වුවත්, ඒ පිළිඹඳ​ යම් කිසි හැඟීමක් ඇති කර ගැනීම සංඛ්‍යානමය ශිල්පීය ක්‍රම (statistical techniques) හැදෑරීමේ දී ප්‍රයෝජනවත් වේ. මෙම මූලික සංකල්ප අතරට කල්පිත පරීක්ෂණ (hypothesis testing), පී අගය ​(p value), ටී පරීක්‍ෂණ (t-tests), අවධි අගය​ (critical value), එෆ් පරීක්‍ෂණය (F-test)​, ඉසෙzඩ් අගය​ (Z score), සුචලන අංකය​ ​(degree of freedom – d.f.), වෙසෙසියා සහ විශ්‍රම්භ මට්ටම් සහ ප්‍රාන්තර​ (significant levels, confidence levels and intervals)​, සාමාන්‍ය  ව්‍යාප්තිය ​(normal distribution), පොයිසන් ව්‍යාප්තිය (Poison distribution) සහ කයි-වර්ග ව්‍යාප්තිය (Chi-Square හෙවත්  χ2 – ව්‍යාප්තිය) වැනි යෝග්‍යතා පරීක්‍ෂණ (goodness of fit tests) යනාදිය ඇතුළ​ත් වේ. ඉහත පරිච්ඡේදයේ සඳහන් පශ්චාත් උපාධි සිසුන් ගේ දත්ත කට්ටලය භාවිතා කොට මෙම දත්තවල වලංගු බව පරීක්‍ෂා කිරීම සඳහා SPSS භාවිතා කරන අයුරු ද මෙහි සාකච්ඡා වේ.

References

  1. American Psychological Association. (2019). Publication Manual of the American Psychological Association, (7th ed).
  2. Chi-Square Goodness-of-Fit Test in SPSS Statistics: https://statistics.laerd.com/spss-tutorials/chi-square-goodness-of-fit-test-in-spss-statistics.php
  3. Chi-Square Goodness-of-Fit Test in MS Excel: https://www.real-statistics.com/tests-normality-and-symmetry/statistical-tests-normality-symmetry/chi-square-test-for-normality/
  4. Chi-Square Goodness-of-Fit Test in SPSS Statistics: https://statistics.laerd.com/spss-tutorials/chi-square-goodness-of-fit-test-in-spss-statistics.php
  5. Chi-Square Goodness-of-Fit Test in MS Excel: https://www.real-statistics.com/tests-normality-and-symmetry/statistical-tests-normality-symmetry/chi-square-test-for-normality/
  6. Chi-Square Test – Reporting a One-Sample: https://www.spss-tutorials.com/spss-one-sample-chi-square-test/
  7. Lakens, D. (2013). Calculating and reporting effect sizes to facilitate cumulative science: a practical primer for t-tests and ANOVAs. Frontiers of Psychology, 4 (863), 26 November 2013 | https://doi.org/10.3389/fpsyg.2013.00863
  8. NIST/SEMATECH (2012). e-Handbook of Statistical Methods, https://doi.org/10.18434/M32189
  9. Saliya, C. A. (2020). Stock Market Development and Nexus of Market Liquidity, International Journal of Finance and Economics. https://doi.org/10.1002/ijfe.2376
  10. Stephanie Glen (2020). Reporting Statistics APA Style. From StatisticsHowTo.com: Elementary Statistics for the rest of us! https://www.statisticshowto.com/probability-and-statistics/reporting-statistics-apa-style/
  11. Syntax for Z test link: http://www.how2stats.net/2014/03/one-sample-z-test.html
  12. Z test: http://www.how2stats.net/2014/03/one-sample-z-test.html AND https://www.youtube.com/watch?v=8Aw45HN5lnA
  13. Z Syntax: (http://www.how2stats.net/2014/03/one-sample-z-test.html)

මෙම​ පරිච්ඡේදයේ සංඛ්‍යාන පරීක්‍ෂණ විධික්‍රම​ (statistical testing methods), ආකෘති නිර්මාණය සහ මාර්ග සටහන් (model building and path diagrams) ගැන ​සාකච්ඡා කෙරේ. මෙම කෘතියෙන් සංකීර්ණ සංඛ්‍යාන මඟින් ගැඹුරු විශ්ලේෂණයන් ඉදිරිපත් කිරීමට අපේක්‍ෂා නො කරයි, ඒ සඳහා විශේෂීකරණය වූ පෙළ පොත් පරිශීලනය කළ යුතු වේ. ප්‍රමාණාත්මක සහ ගුණාත්මක දත්ත විශ්ලේෂණයේ සීමා මායිම් ක්‍රමයෙන් බොඳ වෙමින් පවතී. ආකල්ප, හැසිරීම් රටා වැනි ගුණාත්මක දත්ත සංඛ්‍යාත්මක විචල්‍යයන් බවට පරිවර්තනය කොට එම විචල්‍යයන් අතර සහසම්බන්ධතා ගොඩනැඟීම ආකර්ශණීය පර්යේෂණ බවට පත් වී ඇත​. ඔබට සංඛ්‍යාන මෘදුකාංගයන්ට​, විශේෂයෙන් SPSS, AMOS සහ පරිඝණක පහසුකම් තිබේ යැයි යන​ උපකල්පනය මත මෙම පරිච්ඡේදය ඉදිරිපත් කොට ඇත​.

References

  1. Advanced Reg: https://www.youtube.com/watch?v=cJpWQkoe4BA
  2. Daoud, J. I. (2017). Multicollinearity and regression analysis. Journal of Physics: Conference
  3. Data files and links to books: https://stats.idre.ucla.edu/other/examples/
  4. Granger causality:: https://www.youtube.com/watch?v=ZUv7T8iPGrc
  5. Interpretation of ANOVA: :https://www.youtube.com/watch?v=VvlqA-iO2HA
  6. P Valiue: https://www.youtube.com/watch?v=KLnGOL_AUgA
  7. Pallant, J. (2011). SPSS survival manual: A step by step guide to data analysis using the SPSS
  8. program (4th ed.). Berkshire. Allen & Unwin.
  9. Reporting Statistics APA Style: https://www.statisticshowto.com/probability-and-statistics/reporting-statistics-apa-style/
  10. Series, 949, 012009. https://doi.org/10.1088/1742-6596/949/1/012009
  11. Saliya, C. A. (2021a) Driving Forces of Individual Investors in Stock Market Participation, Review of Economics and Finance, 19(2). 73-79. https://refpress.org/ref-vol19-a8/
  12. Saliya, C. A. & Wickrama KAS (2021). Determinants of Financial-risk Preparedness for Climate Change. Advances in Climate Change Research, https://doi.org/10.1016/j.accre.2021.03.012
  13. Step by step guide for SPSS: https://statistics.laerd.com/spss-tutorials
  14. Time Series Analysis: https://www.youtube.com/watch?v=Aw77aMLj9uM
  15. Two sample t- and z-tests for unmatched data in SPSS: https://www.youtube.com/watch?v=RGMaN4EWIkc

ව්‍යුහාත්මක සමීකරණ ආකෘතිකරණය​ (SEM) යනු නිරීක්‍ෂණය කළ නො හැකි/ඍජුව ම දත්ත ලබා ගත නො හැකි යම්කිසි විචල්‍යයක් කෙරේ නිරීක්‍ෂණය කළ හැකි සාධකවල බලපෑම තක්සේරු කිරීම​ සඳහා භාවිතා කරන සංකීර්ණ සංඛ්‍යාන ශිල්පීය ක්‍රමයකි.

ගුප්ත වර්ධන ආකෘතිකරණය (Latent Growth Modeling) යනු වර්ධන ගමන් මග තක්සේරු කිරීම සඳහා ව්‍යුහාත්මක සමීකරණ ආකෘතිකරණ​ රාමුව තුළ භාවිතා කරන සංඛ්‍යානමය තාක්‍ෂණයකි. යම් කාල පරිච්ඡේදයක් තුළ වර්ධනය තක්සේරු කිරීම සඳහා එය දිගු-කාලීන විශ්ලේෂණ​​ තාක්‍ෂණයකි. එය මනෝවිද්‍යාව, චර්යාත්මක විද්‍යාව, අධ්‍යාපනය සහ සමාජවිද්‍යාව යන ක්ෂේත්‍රවල  බහුල ව භාවිතා වේ. එය ගුප්ත වර්ධන වක්‍ර ලෙස ද හැඳින්වේ. ගුප්ත වර්ධන ආකෘතිය සෑදී ඇත්තේ SEM න්‍යායන් මගිනි.

References

  1. Hooper, D., Coughlan, J., & Mullen, M. R. (2008). Structural Equation Modelling: Guidelines for Determining Model Fit. The Electronic Journal of Business Research Methods, 6, 53-60.
  2. Hsu, HY., Lin, J.J.H., Skidmore, S.T. et al. Evaluating fit indices in a multilevel latent growth curve model: A Monte Carlo study. Behavioral Research. 51, 172–194 (2019). https://doi.org/10.3758/s13428-018-1169-6
  3. Kline, R. B., (2005). Principles and Practice of Structural Equation Modeling. London. Sage.
  4. Saliya, C. A. (2021a) Driving Forces of Individual Investors in Stock Market Participation, Review of Economics and Finance, 19(2). 73-79. https://refpress.org/ref-vol19-a8/       
  5. Saliya, C. A. & Wickrama KAS (2021). Determinants of Financial-risk Preparedness for Climate Change. Advances in Climate Change Research, https://doi.org/10.1016/j.accre.2021.03.012
  6. Wickrama KAS, Lee, T. K., Catherine Walker O’Neal, & Frederick O Lorenz. (2016). Higher-order growth curves and mixture modeling with Mplus: A practical guide. NY: Routledge.

ආර්ථිකමිතිකය හෙවත් ඉකොනොමෙට්‍රික්ස් යනු  ආර්ථික විද්‍යාවේ හෝ මූල්‍යයේ (economics or finance) පවතින උපකල්පන පරීක්‍ෂා කිරීම හෝ න්‍යායන් ගොඩනැඟීම​ සඳහා ප්‍රමාණාත්මක දත්ත භාවිතා කරමින් සංඛ්‍යානමය ක්‍රම භාවිතා කිරීමයි. Econometrics රඳා පවතින්නේ ප්‍රතීපායන​​ විශ්ලේෂණ​​ සහ කල්පිත පරීක්‍ෂණ (regression analysis and hypothesis testing) වැනි ශිල්පීය ක්‍රම මත ය. අනාගත ආර්ථික හෝ මූල්‍ය ප්‍රවණතා පුරෝකථනය කිරීමට ද ආර්ථිකමිතික භාවිතා කළ හැකි ය. ඉහත පරිච්ඡේදයේ සාකච්ඡා කළ SEM සහ Path analysis වැනි ශිල්පීය​ ක්‍රම ද මෙහි දී සාර්තක ලෙස භාවිතා කළ හැකි ය​.

References

  1. A manual for ARDL approach to cointegration: https://nomanarshed.wordpress.com/2014/11/16/a-manual-for-ardl-approach-to-cointegration/
  2. Emeka Nkoro & Aham Kelvin Uko, 2016. Autoregressive Distributed Lag (ARDL) cointegration technique: application and interpretation, Journal of Statistical and Econometric Methods, SCIENPRESS Ltd, vol. 5(4), pages 1-3.
  3. Eviews training: https://www.eviews.com/Learning/forecasting.html
  4. Ho, S.-Y. (2019), The macroeconomic determinants of stock market development in Malaysia: an empirical analysis, Global Business and Economics Review, Vol. 21 No. 2, pp. 174-193.
  5. Ho, S.-Y. and Iyke, B.N. (2017), Determinants of stock market development: a review of the literature, Studies in Economics and Finance, Vol. 34 No. 1, pp. 143-164.
  6. Saliya, C. A. (2020). Stock Market Development and Nexus of Market Liquidity, International Journal of Finance and Economics. https://doi.org/10.1002/ijfe.2376
  7. Yartey, C.A. (2008), Determinants of Stock Market Development in Emerging Economies: Is South Africa Different? Washington, DC. IMF.
  8. Yartey, C.A. (2010), The institutional and macroeconomic determinants of stock market development in emerging economics”, Applied Financial Economics, Vol. 20 No. 21, pp. 1615-1625.

මෙම පරිච්ඡේදයේ සාකච්ඡා කෙරෙන්නේ ගුණාත්මක හෙවත් සංඛ්‍යානමය විශ්ලේෂණයන් රහිත පර්යේෂණ මූලෝපායයන් පිළිඹඳ කෙටි හැඳින්වීමකි. මෙම ක්‍රමවේදයන් විස්තරාත්මක අධ්‍යයනය සඳහා ඒ ඒ ප්‍රවේශයන් සඳහා විශේෂීකරණය වූ පොත් සහ පර්යේෂණ පත්‍රිකා හැදෑරීමට අවශ්‍යය වේ. පසුගිය දශක දෙක තුන ඇතුළත ශාස්ත්‍රීය​ පර්යේෂණ ක්‍රමවේදය විප්ලවීය වෙනස්කම් වලට භාජනය වූ අතර​, විෂය ධාරා අතර සීමා මායිම් බොඳ වී එකිනෙක මුසු වී, විවේචන සහ ප්‍රතිරෝධ වැනි බාධා මැද වුව ද, ​නව මානයන් කරා ප්‍රගමනය වී ඇත​.

References

  1. Bazeley, P. and Jackson,K. (2013). Qualitative Data Analysis with NVivo, London, Sage.
  2. Butler-Kisber, L. (2010). Qualitative Inquiry: Thematic, Narrative and Arts-Informed Perspectives. London. Sage.
  3. Creswell, J. W. (2003). Research design: Quantitative, qualitative and mixed methods approaches. (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
  4. Creswell, J. W. (2007). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five traditions. Thousand Oaks, CA: Sage.
  5. Gardner, H. (1980). Gifted world makers. Psychology Today, September, 92-94]
  6. O’Leary, Z. (2004). The essential guide to doing research. London: Sage.
  7. O’Leary, Z. (2005). Researching real-world problems. London: Sage.
  8. Dianne Sachko Macleod (1987). ART COLLECTING AND VICTORIAN MIDDLE‐CLASS TASTE. Art History. First published: September 1987 https://doi.org/10.1111/j.1467-8365.1987.tb00260.x
  9. Seigesmund, R. (2008). Visual research. In L. M. Given (Ed.), The Sage encyclopaedia of qualitative research methods, Vol. 2 (pp. 940-943). Thousand Oaks, CA: Sage.]
  10. Denzin, Norman K. (2003). Performance ethnography: Critical pedagogy and the politics of culture. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
  11. Mienczakowski, Jim. (1995), The theatre of ethnography: The reconstruction of ethnography into theatre with emancipatory potential, Qualitative Inquiry, 1: 3, pp. 360–75.
  12. Saldana, Johnny. (2005), An introduction to Ethnodrama, in J. Saldana (ed.), Ethnodrama: An Anthology of Reality Theatre, Walnut Creek, CA: AltaMira Press, pp. 1–38.
  13. Saliya, C. A. (2020). Stock Market Development and Nexus of Market Liquidity, International Journal of Finance and Economics. https://doi.org/10.1002/ijfe.2376
  14. Silver, C. and Lewins, A. (2014). Using Software in Qualitative Research. London: Sage

ආඛ්‍යාන විමසුම හෝ ආඛ්‍යාන 20 වන සියවසේ මුල් භාගයේ දී ගුණාත්මක පර්යේෂණ ක්ෂේත්‍රයේ විෂය ධාරාවක් ලෙස ඉස්මතු විය. චේස් (Chase, 2005) විසින් සමකාලීන ආඛ්‍යාන විමසුම හඳුන්වන්නේ විවිධ විෂයධාරාවන්හී විශ්ලේෂණ​​ කාච, විවිධ ප්‍රවේශයන් සහ සාම්ප්‍රදායික හා නිර්මණාශීලී ක්‍රමවේදයන් ඒකාබද්ධ කිරීමක් ලෙස ය. ජීවත්වන තැනැත්තා විසින් විස්තර කර ඇති පරිදි සියළු වැදගත් තොරතුරු චරිතාපදාන වටා සියල්ලම ගොණු කරමින් ගොඩනඟන​ වියමනකි.

References

  1. Adams, Tony E. (208). “A Review of Narrative Ethics”. Qualitative Inquiry. 14 (175): 175–191.
  2. Beverley, J. (2005). Testimonio, Subalternity, and Narrative Authority. In N. K. Denzin and Y. Lincoln (ed.). The Sage Handbook of Qualitative Research. London: Sage.
  3. Bruner, J. (2002). Making stories: Law, literature, life. Cambridge. MA: Harvard University Press.
  4. Chase, E. S. (2005) Narrative Inquiry; Multiple Lenses, Approaches, Voices. In N. K. Denzin & Y. S. Lincoln (Eds.), The Sage Handbook of qualitative Research (3rd ed.), pp. 651-679. London. Sage.
  5. Clandinin, D. J. (2007). Handbook of narrative inquiry: Mapping a methodology. Thousand Oaks, CA. Sage.
  6. Clandinin, D. J. & Connolly, F. M. (2207). Narrative inquiry: Experience and story in qualitative research. San-Francisco: Jossey-Bass.
  7. Saliya, C. A. (2020). Stock Market Development and Nexus of Market Liquidity, International Journal of Finance and Economics. https://doi.org/10.1002/ijfe.2376

එක් අතකින් සියලු පර්යේෂණ සිද්ධි අධ්‍යයනයන් බව Hammersley & Gomm (2000) යෝජනා කරයි. මක් නිසා ද යත් දත්ත එක්රැස් කිරීම සහ/හෝ එක්රැස් කිරීම සම්බන්ධයෙන් සෑම විට ම යම් ඒකකයක් හෝ ඒකක සමූහයක් සඳහා වීම​ සෑම පර්යේෂණ ක්‍රමෝපායකටම​ පොදු වන බැවිනි.

සිද්ධි අධ්‍යයනයන්, ක්ෂුද්‍ර මට්ටමේ (පුද්ගලයින් සහ අන්තර් පුද්ගල සම්බන්ධතා), මෙසෝ මට්ටමේ (සංවිධාන, ආයතන) හෝ සාර්ව මට්ටමේ (ප්‍රජාවන්, ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී රටවල්, සමාජයන්) විය හැකි අතර එක් පුද්ගලයෙකු හෝ පුද්ගලයන් කිහිප දෙනෙකු​ සම්බන්ධ විය හැකි ය (Swanborn, 2010).

References

  1. Saliya, C A. (2021). Conducting Case Study Research: A Concise Practical Guidance for Management Students. International Journal of KIU, Vol.2(1), 1-13. https://doi.org/10.37966/ijkiu20210127.
  2. Saliya, C. A., Hooper, K. (2020). The Role of Credit Weapon and Income/Wealth Inequality: A Sri Lankan Case Study. Journal of Applied Economic Sciences, Volume XV, Summer, 2(68): 425 – 436. http://cesmaa.org/Docs/JAES%20VolumeXV%20Issue2(68)Summer2020.pdf
  3. Saliya, C. A. (2020), Dynamics of credit decision-making: a taxonomy and a typological matrix, Review of Behavioral Finance, https://doi.org/10.1108/RBF-07-2019-0092  
  4. Saliya, C. A. and Jayasinghe, K. (2016a) Cultural Politics of Bank Lending for Development Financing in Sri Lanka, Journal of Accounting in Emerging Economies, 6(4), pp. 449 – 474. http://doi/abs/10.1108/JAEE-10-2011-0040  
  5. Saliya, C. A. and Jayasinghe, K. (2016b) Creating and Reinforcing Discrimination: The Controversial Role of Accounting in Bank Lending, Accounting Forum, 40(4), pp. 235-250. Issn:0155-9982, https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0155998216300497 or http://repository.essex.ac.uk/18321/
  6. Saliya, C. A. and Yahanpath, N (2016), Petty-Bourgeois Nationalism – A case study. Qualitative Research in Financial Markets, 8(4), pp. 359 – 368. http://www.emeraldinsight.com/doi/full/10.1108/QRFM-04-2016-0013?mobileUi=0  
  7. Stake, R. E. (1995). The art of case study research. Thousand Oaks, CA: Sage.
  8. Stake, R. E. (2000). The case study method in social inquiry. In R. Gomm, M. Hammersley & P. Foster (Eds.), Case study methods. London, UK: Sage.
  9. Stake, R. E. (2005). Qualitative case studies. In N. K. Denzin & Y. S. Lincoln (Eds.), The Sage handbook of qualitative research (pp. 443–466). Thousand Oaks, CA: Sage.
  10. Yin, R. K. (1993). Applications of case study research (Vol. 34). London: Sage.
  11. Yin, R. K. (2003). Case study research: Design and methods (3rd ed. Vol. 5). London, UK: Sage.
  12. Yin, R. K. (2014). Case study research (5th). Thousand Oaks, CA: Sage.

ප්‍රපංචවිද්‍යාව මනස අධ්‍යයනය කිරීමට අදාළ දර්ශනවාදයේ ගුරුකුලයකි. ඉන්ද්‍රීය (පංචේන්ද්‍රිය සහ මනස) ගෝචරවන ඕනෑ ම අත්දැකීමක් ප්‍රපංචයක් ලෙස හඳුනා ගනී. සරල ව කිවහොත්, ප්‍රපංචවිද්‍යාව යනු පුද්ගලයෙකුගේ ක්‍ෂණික අත්දැකීම් විස්තර කිරීමකි. එවැනි අත්දැකීමකින් සිතේ මැවෙන දේ සඳහා වන දාර්ශනික වචනය ‘ප්‍රපංච’ වන අතර ඒ පිළිඹඳ​ අධ්‍යයනය ප්‍රපංචවිද්‍යාව ලෙස හැඳින්වේ. ප්‍රපංචයකට​ පොතක් පැන්සලක් වැනි භෞතික වස්තුවක්, චාරිකාවක් හෝ කෑමක් බීමක් වැනි ක්‍රියාවක් ගැන සිතේ ඇති වන සංජානනයක් පමණක් නොව​, මායාවන්, සිහින-වස්තූන් සහ අපගේ මතකයන්, අපේක්ෂාවන් සහ ප්‍රාර්ථනාවන් ඇතුළත් වේ.

References

  1. Buber, M. (1958). I and thou. R. G. Smith (ed. And Trans.), New York: Scribner.
  2. Butler-Kisber, L. (2010). Qualitative Inquiry: Thematic, Narrative and Arts-Informed Perspectives. London. Sage.
  3. Edward Husserl, Husserl, (1970). The Crises of European Sciences and Transcendental Phenomenology. Northwestern University.
  4. Edmund Husserl, (1962). Ideas: General Introduction to Pure Phenomenology, tr. W. R. Boyce Gibson (New York: Macmillan.
  5. Van Manen Max. (2014). Phenomenology of Practice: Meaning-Giving Methods in Phenomenological Research and Writing. Walnut Creek, United States. Left Coast Press Inc
  6. Michael van Manen, Max van ManenFirst (2021) Doing Phenomenological Research and Writing. https://doi.org/10.1177/10497323211003058
  7. Saliya, C. A., Hooper, K. (2020). The Role of Credit Weapon and Income/Wealth Inequality: A Sri Lankan Case Study. Journal of Applied Economic Sciences, Volume XV, Summer, 2(68): 425 – 436. http://cesmaa.org/Docs/JAES%20VolumeXV%20Issue2(68)Summer2020.pdf
  8. Saliya, C. A. (2020), Dynamics of credit decision-making: a taxonomy and a typological matrix, Review of Behavioral Finance, https://doi.org/10.1108/RBF-07-2019-0092  
  9. Saliya, C. A. and Jayasinghe, K. (2016a) Cultural Politics of Bank Lending for Development Financing in Sri Lanka, Journal of Accounting in Emerging Economies, 6(4), pp. 449 – 474. http://doi/abs/10.1108/JAEE-10-2011-0040  
  10. Saliya, C. A. and Jayasinghe, K. (2016b) Creating and Reinforcing Discrimination: The Controversial Role of Accounting in Bank Lending, Accounting Forum, 40(4), pp. 235-250. Issn:0155-9982, https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0155998216300497 or http://repository.essex.ac.uk/18321/
  11. Saliya, C. A. and Yahanpath, N (2016), Petty-Bourgeois Nationalism – A case study. Qualitative Research in Financial Markets, 8(4), pp. 359 – 368. http://www.emeraldinsight.com/doi/full/10.1108/QRFM-04-2016-0013?mobileUi=0  

ග්‍රීක වචනයක් වන ‘එත්නෝ’ (ethno) යන්නෙන් දැක්වෙන්නේ ජනතාවක්, ජාතියක් හෝ සංස්කෘතික කණ්ඩායමකි. මානවවංශවේදය​ මානව විද්‍යාවේ ශාඛාවක් වන අතර පුද්ගල සංස්කෘතීන් ක්‍රමානුකූල ව අධ්‍යයනය කරයි. මානවවංශවේදය​ සංස්කෘතික සංසිද්ධීන් අධ්‍යයනයේ විෂය දෘෂ්ටි කෝණයෙන් ගවේෂණය කරයි. O’Leary (2004) ට අනුව මානවවංශවේදය​ සංස්කෘතික කණ්ඩායමක් එහි සහභාගිවන්නන්ගේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් ජීවන මාර්ගයක් අවබෝධ කර ගැනීම, සොයා ගැනීම, විස්තර කිරීම සහ අර්ථනිරූපණය කිරීම සඳහා ගවේෂණය කිරීම ඇතුළත් වේ.

මානවවංශවේදය​ යනු යම් සමාජ තත්වයක් තුළ සහභාගිවන්නන්ගේ හැසිරීම පරීක්ෂා කිරීම සහ සහභාගිවන්නන්ගේ (පරික්‍ෂණයට භාජනයවන්නන්ගේ) එවැනි හැසිරීම් පිළිබඳ අර්ථනිරූපණය අවබෝධ කර ගැනීම සම්බන්ධ සමාජ පර්යේෂණ වර්ගයකි.

විමර්ශන ක්‍රමෝපායක් ලෙස, මානවවංශවේදය​ බොහෝ සෙයින් රඳා පවතින්නේ පර්යේෂකයා පසුබිමෙහි සිට සහභාගී වීම හෝ අධ්‍යයනය කරනු ලබන පුද්ගලයින් සමඟ යම් භූමිකාවක නිරත වෙමින් නිරීක්‍ෂණයන් ලේඛනගත කිරීමට උත්සාහ කිරීමකි. මෙම ක්‍රියාවලියේ දී සහභාගිවන්නන්ගේ සමාජ අන්තර්ක්‍රියා, රටාවන් සහ ඉදිරිදර්ශනයන් (perspectives) ඔවුන්ගේ දේශීය සන්දර්භය තුළ සවිස්තරාත්මක ව, තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරයි.

References

  1. Bochner, Arthur; Ellis, Carolyn (2016). Evocative Autoethnography: Writing Lives and Telling Stories. New York: Routledge. p. 87. ISBN 9781629582146.
  2. Denzin, N. K. (2017). A Manifesto for Performance Autoethnography. https://doi.org/10.1525/irqr.2017.10.1.44
  3. Hammersley, M. and Atkinson, P. (2019). Ethnography: Principles in Practice. www.taylorfrancis.com.
  4. Hesse-Biber et al. (2011). The practice of Qualitative Research. London. Sage.
  5. Rathnapala, N. (2008). The Beggar in Sri Lanka. Sarvodaya Vishva Lekha Publ. Colombo.
  6. Saliya, C. A. (2019), Credit capital, employment and poverty, International Journal of Money, Banking and Finance, 8(1), pp.4-12. https://search.proquest.com/docview/2249669069?pq-origsite=gscholar
  7. Saliya, C. A., Hooper, K. (2020). The Role of Credit Weapon and Income/Wealth Inequality: A Sri Lankan Case Study. Journal of Applied Economic Sciences, Volume XV, Summer, 2(68): 425 – 436. http://cesmaa.org/Docs/JAES%20VolumeXV%20Issue2(68)Summer2020.pdf
  8. Saliya, C. A. (2020), Dynamics of credit decision-making: a taxonomy and a typological matrix, Review of Behavioral Finance, https://doi.org/10.1108/RBF-07-2019-0092  
  9. Saliya, C. A. and Jayasinghe, K. (2016a) Cultural Politics of Bank Lending for Development Financing in Sri Lanka, Journal of Accounting in Emerging Economies, 6(4), pp. 449 – 474. http://doi/abs/10.1108/JAEE-10-2011-0040  
  10. Saliya, C. A. and Jayasinghe, K. (2016b) Creating and Reinforcing Discrimination: The Controversial Role of Accounting in Bank Lending, Accounting Forum, 40(4), pp. 235-250. Issn:0155-9982, https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0155998216300497 or http://repository.essex.ac.uk/18321/
  11. Saliya, C. A. and Yahanpath, N (2016), Petty-Bourgeois Nationalism – A case study. Qualitative Research in Financial Markets, 8(4), pp. 359 – 368. http://www.emeraldinsight.com/doi/full/10.1108/QRFM-04-2016-0013?mobileUi=0  
  12. Tami Spry (2001). Performing Autoethnography: An Embodied Methodological Praxis
  13. https://doi.org/10.1177/107780040100700605

දත්ත-පදනම් න්‍යායේ පරමාර්ථය වන්නේ සැලකිය යුතු ක්‍ෂේත්‍රයක​ ‘සිදු වෙමින් පවතින දේ’ (what is going on) සහභාගිවන්නන්ගේ දෘෂ්ටිකෝණයෙන් සොයා ගැනීමයි. සම්භාව්‍ය දත්ත-පදනම් න්‍යාය තුළ, හැකි තරම් පක්‍ෂග්‍රාහිත්වයෙන් තොර​ දත්ත වලින්  ඉතා පුළුල් හා විවෘත  ප්‍රශ්නයක් සමඟ පර්යේෂණයේ අවධානය යොමු වීමට ඉඩ හරී. මෙහි දී සහභාගිවන්නන්  විසින් ම ඔවුන්ගේ ප්‍රධාන අවශ්‍යතාවය හඳුනා ගැනීමට පර්යේෂකයා අවකාශය/පහසුකම් සැලසිය යුතු ය​. පර්යේෂකයා අධ්‍යයනය කළ යුතු දේ ඔවුන් විසින් ම පර්යේෂකයාට පැවසීමට සැලැස්විය​ යුතු ය. සහභාගිවන්නන්ගේ ප්‍රධාන අවශ්‍යතාවය පර්යේෂකයා තේරුම් ගත් විට, ඔවුන් එය  නිරතුරුව ම විසඳන්නේ කෙසේ දැයි පර්යේෂකයා සොයා බලයි. මෙය (ඔවුන් ප්‍රධාන කරුණ විසඳන ආකාරය) දත්ත-පදනම් න්‍යාය අධ්‍යයනයක මූලික කාණ්ඩය, සංකල්පය නැතහොත් අවසාන න්‍යාය වේ. සෑම දෙයක් ම නිරායාසයෙන් ම ඉස්මතු වීමට ඉඩ සැලසිය යුතු ය​.

References

  1. Charmaz, K.(2013). A Discussion with Prof Kathy Charmaz on Grounded Theory. With G. R. Gibbs. https://www.youtube.com/watch?v=D5AHmHQS6WQ
  2. Charmaz K. (2006). Constructing grounded theory: a practical guide through qualitative analysis. Thousand Oaks, CA: SAGE, [PubMed] [Google Scholar]
  3. Charmaz K. Grounded theory in the 21st century: application for advancing social justice studies. In: Denzin NK, Lincoln YS. (eds) The Sage handbook of qualitative research. Thousand Oaks, CA: SAGE, 2005, pp. 207–236. [Google Scholar]
  4. Chametzky, B. (2020). Becoming an Expert: A Classic Grounded Theory Study of Doctoral
  5. The Grounded Theory Review, 19(2), 20-35.
  6. Glaser, B. (2020a). Getting Started. The Grounded Theory Review, 19(1), 3-6.
  7. Glaser, B. (2002). Conceptualization: On theory and theorizing using grounded theory. International Journal of Qualitative Methods, 1(2), 23-38. doi:10.1.1.120.9345
  8. Glaser, B. G. (1978). Theoretical sensitivity: Advances in the methodology of grounded
  9. theory. Mill Valley, CA: Sociology Press.
  10. Glaser, B. G. (1992). Emergence vs forcing: Basics of grounded theory analysis. Mill Valley,
  11. CA: Sociology Press.
  12. Glaser, B.G., & Strauss, A. L. (1967). The discovery of grounded theory. Chicago: Aldine
  13. Birks M and Mills J. (2015). Grounded theory: a practical guide. 2nd ed. London: SAGE, 2015.
  14. Kim Ward, Merryn Gott & Karen Hoare (2017). Analysis in Grounded Theory—How Is It Done? Examples From a Study That Explored Living With Treatment for Sleep Apnea. DOI: https://dx.doi.org/10.4135/9781473989245
  15. Saliya, C. A. (2019), Credit capital, employment and poverty, International Journal of Money, Banking and Finance, 8(1), pp.4-12. https://search.proquest.com/docview/2249669069?pq-origsite=gscholar
  16. Ylona Chun Tie, Melanie Birks and Karen Francis (2019). Grounded theory research: A design framework for novice researchers: SAGE Open Medicine Volume 7: 1 –8 DOI: 10.1177/2050312118822927

 

සංවිධාන සහ ප්‍රජාවන් තුළ වැඩි දියුණු කිරීම් හා වෙනස් කිරීම සඳහා මැදිහත් වීමට ක්‍රියාමූල පර්යේෂණ වැදගත් ක්‍රමවේදයක් බවට පත්ව ඇත. එය බොහෝ ජාත්‍යන්තර සංවර්ධන ආයතන සහ විශ්ව විද්‍යාල වැඩසටහන් මෙන් ම ලොව පුරා ප්‍රාදේශීය ප්‍රජා සංවිධාන විසින් ප්‍රවර්ධනය කර ක්‍රියාත්මක කරනු ලැබේ. ක්‍රියාමූල පර්යේෂණ ක්‍රමවේදයේ දී, විවේචනාත්මක ප්‍රත්‍යවේක්‍ෂණය මඟින් එකට බැඳී ඇති ක්‍රියාමාර්ග ගැනීම සහ පර්යේෂණ කිරීම යන සමාන්තර​ ක්‍රියාවලිය හරහා එය පරිවර්තනීය වෙනසක් අපේක්‍ෂා කරයි. Kurt Lewin ප්‍රථම වරට ‘Action research’ යන යෙදුම 1944 දී නිර්මාණය කරන ලදී. ඔහුට අනුව​ ක්‍රියාව සහ පර්යේෂණ සර්පිලාකාර ලෙස ප්‍රගමනය වන පියවරයන් වේ, ඒ සෑම පියවරයක් ම සැළැස්ම, ක්‍රියාව, සහ ප්‍රතිඵල පිළිබඳ කරුණු සෙවීමේ ප්‍රත්‍යවේක්‍ෂණයෙන් සමන්විත සර්පිලාකාර චක්‍රයකි. ​

ක්‍රියාමූල පර්යේෂණයන්හි විවිධ ප්‍රභේද ඇත​. මෙම පරිච්ඡේදයේ නිදර්ශනය මඟින් සාකච්ඡා කෙරෙන්නේ සංවිධානයක් තුළ ඵලදායීතා සංවර්ධනය සඳහා ක්‍රියාවට නඟන ලද ක්‍රියාමූල පර්යේෂණයකි.

References

  1. Butler-Kisber, L. (2010). Qualitative Inquiry: Thematic, Narrative and Arts-Informed Perspectives. London. Sage.
  2. Glesne, C. (1997). That rare feeling: Re-presenting research through poetic transcription. Qualitative Inquiry, 3(2), 202-221.
  3. Madison, D. S. (2008). Narrative poetics and performative interventions. In N. K. Denzin & M. D. Giardina (Eds.), Qualitative inquiry and the politics of evidence (pp. 221-249). Walnut Creek, CA: Left Coast Press.
  4. Saliya, C. A. (2019), Credit capital, employment and poverty, International Journal of Money, Banking and Finance, 8(1), pp.4-12. https://search.proquest.com/docview/2249669069?pq-origsite=gscholar
  5. Saliya, C. A. (2012). The Oldest Profession. Accounting Auditing and Accountability, 26(6), p. 1072. http://www.emeraldinsight.com/doi/pdfplus/10.1108/09513571211250279.
  6. Richardson, L. (1992). The consequences of poetic representation: Writing the other, writing the self. In C. Ellis & M.G. Flaherty (Eds.), Investigating subjectivity: Research on lived experience (pp. 125-137). Newbury Park, CA: Sage.
  7. Wormser, B. & Cappella, D. (2000). Teaching the art of poetry: The moves. London: Erlbaum.

ගුණාත්මක පර්යේෂණ සඳහා කවි භාවිතය අලුත් දෙයක් නො වේ. වර්තමානයේ දී විවිධ ක්‍ෂේත්‍රයන් හි​ ශාස්ත්‍රීය සඟරාවන් (IPRAJ) කවි ප්‍රකාශනයට පත් කිරීම​ දක්නට ලැබේ. කෙසේ වෙතත් සමාජවිද්‍යාඥ ලෝරල් රිචර්ඩ්සන් (Laurel Richardson, 1992) විසින් සම්මුඛ සාකච්ඡා තුළින් උකහා ගත් වචන පදවැල් බවට පත් කොට ‘හමු වූ’ හෙවත් ‘සොයා ගන්නා ලද’ කවි (found poetry) වශයෙන්, ඇයගේ පර්යේෂණයන්ට සහභාගී වූවන්ගේ දුක් ගැනවිලි සහ කතන්දර ඉදිරිපත් කිරීම සඳහා ප්‍රකාශණයට පත් කිරීම මෙම ක්‍ෂේත්‍රයට නව පණක් දුන් ආරම්භයක් ලෙස සැලකේ.

References

  1. Butler-Kisber, L. (2010). Qualitative Inquiry: Thematic, Narrative and Arts-Informed Perspectives. London. Sage.
  2. Glesne, C. (1997). That rare feeling: Re-presenting research through poetic transcription. Qualitative Inquiry, 3(2), 202-221.
  3. Madison, D. S. (2008). Narrative poetics and performative interventions. In N. K. Denzin & M. D. Giardina (Eds.), Qualitative inquiry and the politics of evidence (pp. 221-249). Walnut Creek, CA: Left Coast Press.
  4. Saliya, C. A. (2012). The Oldest Profession. Accounting Auditing and Accountability, 26(6), p. 1072. http://www.emeraldinsight.com/doi/pdfplus/10.1108/09513571211250279.
  5. Richardson, L. (1992). The consequences of poetic representation: Writing the other, writing the self. In C. Ellis & M.G. Flaherty (Eds.), Investigating subjectivity: Research on lived experience (pp. 125-137). Newbury Park, CA: Sage.
  6. Wormser, B. & Cappella, D. (2000). Teaching the art of poetry: The moves. London: Erlbaum.

මිශ්‍ර විධික්‍රම​ පර්යේෂණ යනු දත්ත රැස් කිරීම​, විශ්ලේෂණය කිරීම සඳහා සාම්ප්‍රදායික ව භාවිතා කරන​ ගුණාත්මක හා ප්‍රමාණාත්මක විධික්‍රම මිශ්‍ර කොට නිර්මාණය කර ගන්නා ක්‍රමෝපායකි. තවදුරටත් වෘත්තීය හා ශාස්ත්‍රීය පර්යේෂණ  සඳහා වන මෙම ප්‍රවේශයන් මඟින් අවධාරණය කරනුයේ බහු දත්ත ප්‍රභවයන්, ක්‍රම, පර්යේෂණ ක්‍රමවේදයන් පමණක් නොව​, විවිධ​ ලෝක දෘෂ්ඨීන් සුසමාදර්ශයන් සහ න්‍යායයන් ද මෙසේ මිශ්‍ර කිරීමෙන් එක ම ක්‍රමවේදයන්ට කොටු වීමෙන් වන අවාසි අවම කරගෙන​, පර්යේෂණ ක්‍රමවේදය​ වැඩි දියුණු කළ හැකි බවයි.

References

  1. Ivankova, N., Creswell, J. W., & Stick, S. L. (2006). Using mixed-methods sequential explanatory design: From theory to practice. Field Methods, 18(3). doi:10.1177/1525822X05282260
  2. Creswell, J. W. Plano Clark, V. L. (2007). Designing and Conducting Mixed Methods Research. Thousand Oaks, CA: Sage
  3. Saliya, C. A. and Pandey, S. K. (2021), Financial battle against climate change – assessing effectiveness using a scorecard, Qualitative Research in Financial Markets, https://doi.org/10.1108/QRFM-05-2020-0087
  4. Saliya, C. A. (2020). Stock Market Development and Nexus of Market Liquidity, International Journal of Finance and Economics. https://doi.org/10.1002/ijfe.2376
  5. Yin, 2006. Mixed methods research: Are the methods genuinely integrated or merely parallel? Research in the Schools, 13(1): 41-47

Part 4 -Methods 2

View Cover Page

සිව් වැනි කොටසේ විවිධ පර්යේෂණ විධික්‍රම​ (methods) ​ ප්‍රායෝගික ව ක්‍රියාවට නගන අයුරු සාකච්ඡා කෙරේ (data analysing, interpreting and drawing conclusions). මෙය​ ඉදිරිපත් කොට ඇත්තේ ජාත්‍යන්තර සඟරාවල ප්‍රකාශන​යට පත්කරන ලද ​ කර්තෘගේ ම පර්යේෂණ පත්‍රිකා කිහිපයක් (ශ්‍රී ලංකාව සම්බන්ධ​ පර්යේෂණ පත්‍රිකා කිහිපයක් ද ඇතුළු)​ සංක්‍ෂිප්ත ව ඉදිරිපත් කොට විවිධ පර්යේෂණ ක්‍රමෝපායයන් ක්‍රියාවට නගන අයුරු (applications) පැහැදිලි කිරීම් මඟිනි.

ගුණාත්මක පර්යේෂණ යනු මූලික වශයෙන් ගවේෂණාත්මක පර්යේෂණ වන  අතර පදනම් වී ඇති හේතු, මතවාද​ සහ අභිප්‍රේරණයන් පිළිබඳ අවබෝධයක් ලබා ගැනීමට භාවිතා කරයි. එය ගැටලුව පිළිබඳ අවබෝධයක් ලබා දීමට​ හෝ අදහස් වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වේ. ගැටලුව ගණනය කිරීම සඳහා ප්‍රමාණාත්මක පර්යේෂණ භාවිතා කරයි. ආකල්ප, මතිමතාන්තර​, හැසිරීම් සහ වෙනත් නිර්වචනය කළ විචල්‍යයන් ගණනය කිරීමට සහ විශාල නියැදි සංගහනයක ප්‍රතිඵ​ල සාධාරණීකරණය​ කිරීමට එය භාවිතා කරයි. ප්‍රමාණාත්මක හා ගුණාත්මක දත්ත සඳහා දත්ත විශ්ලේෂණ​ ක්‍රම එකිනෙකට වෙනස් උපාය මාර්ග අනුගමනය කරයි. ඒවා සංඛ්‍යාන විශ්ලේෂණය​ සහ තේමාත්මක විශ්ලේෂණය​ ලෙස හැඳින් වේ.

References

  1. Aurini, D. J., Heath, M. and Howells, S. (2016). The how to of Qualitative Research, London: Sage.
  2. Charmaz, K. (2006). Constructing Grounded Theory: A practical Guide through Qualitative Analysis. Thosand, Oaks, CA: Sage
  3. Bazeley, P. and Jackson,K. (2013), Qualitative Data Analysis with NVivo, Qualitative Research in Psychology 12(4):492-494. DOI: 10.1080/14780887.2014.992750
  4. Silver, C. and Lewins, A. (2014), Using Software in Qualitative Research, London. Sage. DOI:10.4135/9781473906907
  5. Miles, M., Hubernman, M. A. and Salidina, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook, Thousand Oaks, CA: Sage.
  6. Remler, D. K. and Van Ryzin, G. G. (2011). Research Methods in Practice: Strategies for Description and Causation, London: Sage.
  7. Saldina, J. (2013). The Coding Manual for Qualitative Researchers, Thousand Oaks, CA: Sage.
  8. Saliya, C A. (2021b). Conducting Case Study Research: A Concise Practical Guidance for Management Students. International Journal of KIU, Vol.2(1), 1-13. https://doi.org/10.37966/ijkiu20210127.

මෙම විධික්‍රමයේ දී සිදු වන්නේ සමස්තය චිත්‍රයකට නැඟීමයි. එය පර්යේෂකයා ඉදිරිපත් කරන අදහස නිරවුල් ව ඉදිරිපත් කිරීමටත් පාඨකයාට වඩා පැහැදිලි ව තේරුම් ගැනීමටත් අත්වැලක් සපයයි. මෙය ඉතා පැරණි ක්‍රමවේදයකි. පැරණි ඉංදියානු ආගම් වල එන ස්වස්තිකය ද, බුදුන් වහන්සේගේ ඉගැන්වීම් කැටි කර පෙන් වන ධර්ම චක්‍රය ද, කිතු දහමේ එන​ කුරුසිය ද, මෙවැනි ඉදිරිපත් කිරීම් වේ.

References

  1. Kluge, Susann (2000). Empirically Grounded Construction of Types and Typologies in Qualitative Social Research [14 paragraphs]. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 1(1), Art. 14, http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs0001145.
  2. Saliya, C. A. (2021a) Driving Forces of Individual Investors in Stock Market Participation, Review of Economics and Finance, 19(2). 73-79. https://refpress.org/ref-vol19-a8/
  3. Saliya, C. A. & Wickrama KAS (2021). Determinants of Financial-risk Preparedness for Climate Change. Advances in Climate Change Research, https://doi.org/10.1016/j.accre.2021.03.012
  4. Saliya, C A. (2021b). Conducting Case Study Research: A Concise Practical Guidance for Management Students. International Journal of KIU, Vol.2(1), 1-13. https://doi.org/10.37966/ijkiu20210127.

පර්යේෂණ පත්‍රිකාවක අවසානය වන්නේ ප්‍රතිඵල අර්ථකතනය කොට නිගමනයන්ට එලඹීමයි. මේ සඳහා සාකච්ඡා සහ නිගමන තුළ අත්‍යවශ්‍යයෙන් ම​ අන්තර්ගත විය යුතු සාධක මොනවා දැයි සළකා බලමු. අනතුරු ව මෙම පරිච්ඡේදයේ සාකච්ඡා වන්නේ ඉහත පරිච්ඡේදයන් හී පර්යේෂණ ක්‍රියාවලියේ විවිධ අදියරයන් පැහැදිලි කිරීම සඳහා යොදාගත් නිදර්ශනයන් හී සාකච්ඡා ඡේද ගොඩනඟා තිබෙන අයුරු සහ නිගමනයන් කරා එලඹගත් අයුරු ය.​

ප්‍රතිඵල හෝ සොයාගැනීම් ඉදිරිපත් කිරීමෙන් පසු පර්යේෂකයා ඉන් පසු ව​ ප්‍රතිඵ​ලවල අර්ථය අර්ථනිරූපණය කරයි. මෙය බොහෝ විට වාර්තාවක සාකච්ඡා කොටසේ පැමිණේ. මූලික වශයෙන්, ප්‍රතිඵල අර්ථනිරූපණයට ඇතුළත් වන්නේ සවිස්තරාත්මක ප්‍රතිඵලවලින් ඉවත් වී පර්යේෂණ ගැටලු, අධ්‍යයනයක ප්‍රශ්න, පවත්නා ප්‍රකාශන​ සාහිත්‍යය සහ සමහරවිට පෞද්ගලික අත්දැකීම් සැලකිල්ලට ගෙන ඒවායේ විශාල අරුත ඉදිරියට ගෙන මතු කර දක්වනු ලැබේ.

References

  1. Blaxter, L., Hughes, C. and Tight, M. (2008). How to Research, Birkshire, England: Open University Press.
  2. Creswell, J. W. (2015). A Concise Introduction to Mixed Methods Rese Thousand Oaks, CA: SAGE
  3. Creswell, J. W. & Plano Clark, V. L. (2011). Designing and conducting mixed methods research. London. Sage
  4. Maxwell, J. A. (2013). Qualitative research design: An interactive approach. Thousand Oaks, CA: SAGE
  5. O’Leary, Z. (20014). The essential guide to doing research. London: Sage.
  6. O’Leary, Z. (2005). Researching real-world problems. London: Sage.
  7. Saliya, C. A. (2020). Stock Market Development and Nexus of Market Liquidity. International Journal of Finance and Economics, 25(3): 23-45.
  8. Saliya, C. A. and Pandey, S. K. (2021), Financial battle against climate change – assessing effectiveness using a scorecard, Qualitative Research in Financial Markets, https://doi.org/10.1108/QRFM-05-2020-0087
  9. Wolcott, H. F. (2008). Writing Up Qualitative Research. USA. University of Oregon.
  10. https://library.sacredheart.edu/c.php?g=29803&p=185935

සාරාංශයක් යනු සමස්තය කෙටියෙන් ඉදිරිපත් කිරීමයි. සාමාන්‍යයෙන් වචන 200 ක් හෝ ඊට අඩු ඡේදයක, සම්පූර්ණ පත්‍රිකාවේ පහත දැක්වෙන​ ප්‍රධාන අංගයන් අනුපිළිවෙලකට කෙටි සටහනකින් සාරාංශයක් සමන්විත වේ:

1) අධ්‍යයනයේ සමස්ත අරමුණ සහ ඔබ විමර්ශනය කළ පර්යේෂණ ගැටලුව.

2) අධ්‍යයනයේ මූලික සැලසුම හෝ ක්‍රමවේදය​.

3) විශ්ලේෂණ​යේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස සොයා ගත් ප්‍රධාන සොයාගැනීම් හෝ ප්‍රවණතා සහ,

4) අර්ථනිරූපණයන් සහ නිගමන පිළිබඳ කෙටි සටහනක්.

References

  1. Gray, D. E. (2018). Doing Research in the Real World. London: Sage.
  2. https://www.scribbr.com/dissertation/abstract/
  3. https://library.sacredheart.edu/c.php?g=29803&p=185914
  4. Saliya, C. A. and Pandey, S. K. (2021), Financial battle against climate change – assessing effectiveness using a scorecard, Qualitative Research in Financial Markets, https://doi.org/10.1108/QRFM-05-2020-0087

Part 5 -Publishing

View Cover Page

පස් වැනි කොටසේ පර්යේෂණ පත්‍රිකා සැකසීමේ ක්‍රමවේදය සහ ජාත්‍යන්තර සඟරාහී ප්‍රකාශනයට පත්කිරීම පිළිබඳ ක්‍රියාවලිය ඉදිරිපත් කෙරෙන්නේ ඔබගේ පර්යේෂණයන් ප්‍රකාශනයට පත් කිරීමට අවැසි මඟ පෙන්වීමට ය.

සෑම විද්වත් සඟරාවක ම පාහේ සමපදස්ථ​-සමාලෝචන ක්‍රියාවලියක් ඇත, එය තත්ත්ව පාලන යාන්ත්‍රණයක් වන අතර, කර්තෘගේ ක්‍ෂේත්‍රයේ විශේෂඥයින් වන විද්වතුන් (එක් කෙනෙක් සිට සතර දෙනෙක් දක්වා) සෑම ලිපියක් ම ඇගයීමට ලක් කරයි. මෙම සමපදස්ථ​-සමාලෝචකයින් (විනිසුරුවන් හෝ පාඨකයින් ලෙස ද හැඳින් වේ) විසින් පත්‍රිකාවක වටිනාකම පිළිබඳ ව තීරණයක් ගැනීමට සංස්කාරකවරයාට සහාය වීමට අඩුපාඩු, වැරදි අර්ථකථන සහ දෝෂ හඳුනා ගැනීම​; සඳහා කතුවරයාට නිර්දේශ ලබා දීම, වැඩිදියුණු කිරීමට උපදෙස් ලබා දීම​; යනාදී කාර්යයන් ඉටු කරයි.

ජර්නල් හෙවත් සඟරා පත්‍රිකාවක් යනු රචනයේ ශාස්ත්‍රීය ප්‍රභේදයක් වන අතර එයට සම්මත ලක්‍ෂණ ඇත. එය සාමාන්‍යයෙන් පිටු පහේ සිට හතළිහක් (වචන 2,500 සිට 12,000 දක්වා) වන අතර උපුටා දැක්වීම් පහක් හෝ පනහක් දක්වා අඩංගු විය හැකි ය​. එය වෙනත් විද්වතුන්ගේ ප්‍රකාශන​ සාකච්ඡා කරයි, වෙනත් විද්වතුන් (සමපදස්ථ​-සමාලෝචකයින්: peer reviewers) විසින් විමසා බලනු ලැබේ.

ආචාර්ය උපාධිය සමත් වීමට වඩා සඟරා පත්‍රිකාවක් එවැනි IPRAJ සඟරාවක ප්‍රකාශනයට පත් කිරීම අසීරු බව ශාස්ත්‍රීය ක්‍ෂේත්‍රය තුළ පිළිගත් මතයකි. මෙම අසීරුතාවයට හේතු වන ප්‍රධාන ම හේතුව වන්නේ සඟරාවකට අත්පිටපතක් ඉදිරිපත් කළ පසු (manuscript-paper submitted for review) සමාලෝචනයට ගන්නා කාලය ගන්නා දීර්ඝ වීමත් එකවර සඟරා කිහිපයකට පත්‍රිකාවක් ඉදිරිපත් කිරීමට ඇති නො හැකියාවයි.

References

  1. Saliya, C. A. and Pandey, S. K. (2021), Financial battle against climate change – assessing effectiveness using a scorecard, Qualitative Research in Financial Markets, https://doi.org/10.1108/QRFM-05-2020-0087

ආවරණ ලිපිය පර්යේෂණයේ නව්‍යතාවය ඉස්මතු කරන අතර ඔබේ අධ්‍යයනයේ වැදගත් ප්‍රධාන කරුණු පිළිබඳ අවබෝධයක් ලබා දෙයි. අත්පිටපත සමාලෝචනය කිරීමට පෙර පවා සංස්කාරකවරයාගේ අවධානයට ලක් කර ගැනීම ප්‍රයෝජනවත් විය හැකි බැවින් අනීවාර්ය නො වන අවස්ථාවල දී පවා ආවරණ ලිපියක් ඇතුළත් කිරීම ඥානාන්විත වේ. ඔබේ අත්පිටපත පිළිගැනීම හෝ ප්‍රතික්ෂේප කිරීම සමහරවිට සිදු වන්නේ ඔබේ ආවරණ ලිපියේ ආකර්ෂණය මත ය. ඔබේ ලිපිය පිළිගත් සඟරාවකට සාර්ථක ව ඉදිරිපත් කිරීම සඳහා අවශ්‍ය වන ආවරණ ලිපියක් ලියන ආකාරය පැහැදිලි කිරීම සහ පහසුකම් සැලසීම සඳහා මෙම පරිච්ඡේදයේ උත්සාහයයි.

References

  1. Saliya, C. A. (2021a) Driving Forces of Individual Investors in Stock Market Participation, Review of Economics and Finance, 19(2). 73-79. https://refpress.org/ref-vol19-a8/
  2. Saliya, C. A. & Wickrama KAS (2021). Determinants of Financial-risk Preparedness for Climate Change. Advances in Climate Change Research, https://doi.org/10.1016/j.accre.2021.03.012
  3. Saliya, C. A. (2022). Impact of Enterprising Personality on Individual Stock Investors in Fiji. 1st International Conference on Sustainable and Digital Business, 1 – 2 Dec. 2022. SLIIT Business School, Malabe.
  4. Saliya, C. A. (2011). A critical Analysis of Performance of the Fiji Development Bank. Presented at the Fiji Economy Update 2011, Held at the University of the South Pacific, Suva, 16th September 2011. https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=3186238 or http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3186238
  5. Saliya, C. A. (2002). Turnaround through collective planning & monitoring, reviewing & rewarding based on the Balanced Scorecard, Productivity Conference, 23rd June 2002, BMICH, Colombo

සමාලෝචන විචාර බොහෝ විට ඔබ ව  අපහසු තාවයට පත් කිරීමට හේතු විය හැකි නමුත් අවසානයේ නිර්මාණාත්මක විවේචන වඩාත් ශක්තිමත් පත්‍රිකාවක් සඳහා හේතු වනු ඇත. සමාලෝචක විචාරවලට ප්‍රතිචාර දැක්වීම සම්පූර්ණ, ආචාරශීලී සහ සාක්‍ෂි සහිත ව ඉදිරිපත් කළ  යුතු ය.

ශාස්ත්‍රීය සඟරාවකට පර්යේෂණ පත්‍රිකාවක් ඉදිරිපත් කළ පසු එම සඟරාවෙන් ලැබෙන​ සමාලෝචක විචාරවලට ප්‍රතිචාර දැක්වීම සම්පූර්ණ (complete), ආචාරශීලී (polite) සහ සාක්‍ෂි සහිත ව (with evidence) ඉදිරිපත් කරන අයුරු ඉහත සාකච්ඡා කරන ලද​ සැබෑ ලෝකයේ නිදර්ශන ප්‍රවේසමෙන් ගැඹුරින් හැදෑරීමෙන් අවබෝධයක් ලබා ගත හැකි ය​. මෙම විචාර සහ ප්‍රතිචාර​ නිදර්ශන කාණ්ඩ සතරකට​  වර්ග කළ හැකි ය.

References

  1. Saliya, C. A. (2021a) Driving Forces of Individual Investors in Stock Market Participation, Review of Economics and Finance, 19(2). 73-79. https://refpress.org/ref-vol19-a8/
  2. Saliya, C. A. & Wickrama KAS (2021). Determinants of Financial-risk Preparedness for Climate Change. Advances in Climate Change Research, https://doi.org/10.1016/j.accre.2021.03.012
  3. Saliya, C A. (2021b). Conducting Case Study Research: A Concise Practical Guidance for Management Students. International Journal of KIU, Vol.2(1), 1-13. https://doi.org/10.37966/ijkiu20210127.
  4. Saliya, C. A. (2019), Credit capital, employment and poverty, International Journal of Money, Banking and Finance, 8(1), pp.4-12. https://search.proquest.com/docview/2249669069?pq-origsite=gscholar
  5. Saliya, C. A. (2017), Doing Qualitative Case Study Research in Business Management, International Journal of casestudies ISSN (2305-509X), 6 (12), pp. 96 – 111. http://www.casestudiesjournal.com/Volume%206%20Issue%2012%20Paper%2010.pdf

Back Matter

1. ගැට පද විවරණය​

Read Now

2. මූලාශ්‍ර

Read Now

3. ලොව පැරණිම වෘත්තිය​

Read Now